根據(jù)近日教育部發(fā)布的文件，“氫能科學(xué)與工程”專業(yè)被正式列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，該專業(yè)屬于工學(xué)、能源動(dòng)力類，修業(yè)年限為四年，華北電力大學(xué)已增設(shè)了該專業(yè)。

記者了解到，近年來(lái)，氫能產(chǎn)業(yè)迎來(lái)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平及規(guī)模不斷取得突破，與此同時(shí)，氫能產(chǎn)業(yè)面臨人才緊缺問(wèn)題。受訪人士認(rèn)為，“氫能科學(xué)與工程”正式成為本科專業(yè)是重大利好，下一步應(yīng)注重提升產(chǎn)業(yè)人才質(zhì)量及產(chǎn)學(xué)研融合建設(shè)。

復(fù)合型人才稀缺

記者了解到，此前僅有部分高校研究生、博士生及博士后的課題會(huì)針對(duì)氫能相關(guān)技術(shù)進(jìn)行研究，加上不同企業(yè)對(duì)人才的需求不同，導(dǎo)致氫能產(chǎn)業(yè)整體人才緊缺。

2019年，“氫能技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)曾入選《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄》，成為?？茖I(yè)。記者梳理發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校、佛山氫能經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等已設(shè)立氫能應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，畢業(yè)生可從事氫能系統(tǒng)運(yùn)行、檢測(cè)維護(hù)、檢驗(yàn)分析、電池裝配與維護(hù)、安全監(jiān)管等工作。

“專科院校能夠一定程度上滿足氫能產(chǎn)業(yè)對(duì)于專業(yè)技術(shù)工人的需求，但氫能產(chǎn)品的升級(jí)與技術(shù)迭代，需要更多復(fù)合型人才?！彼拇ú┠苋?xì)夤煞萦邢薰究偣こ處熍硌┓鍖?duì)記者表示，目前，高質(zhì)量的氫能人才較為稀缺，氫能專業(yè)成為本科院校專業(yè)之一對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言是非常有利的。

驥翀氫能董事長(zhǎng)付宇認(rèn)為，現(xiàn)階段的氫能和燃料電池行業(yè)，正在經(jīng)歷從功能樣機(jī)到高可靠性、可量產(chǎn)商業(yè)化的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，需要更多產(chǎn)品工程師。對(duì)于一個(gè)氫能產(chǎn)品工程師而言，既要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，也需要成體系的產(chǎn)品開發(fā)思維，應(yīng)該投入更多資金和資源從本科開始培養(yǎng)，并爭(zhēng)取讓氫能加入研究生階段的專業(yè)目錄。

培養(yǎng)模式可持續(xù)

氫能相關(guān)本科專業(yè)的增設(shè)也將進(jìn)一步保障產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和持續(xù)性。

付宇坦言，一般而言，燃料電池產(chǎn)品的開發(fā)周期通常需要3年到5年，“十三五”以后，隨著氫能行業(yè)的興起，人員流動(dòng)性變得更大，很多人員還沒(méi)有參與一個(gè)完整的產(chǎn)品開發(fā)流程，就到了另一個(gè)公司，持續(xù)系統(tǒng)地進(jìn)行人才培養(yǎng)尤為困難。

“產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，目前國(guó)內(nèi)的存量人才只有幾十人，主要集中在中科院大化所進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并在燃料電池及氫源技術(shù)國(guó)家工程研究中心做產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。‘氫能科學(xué)與工程’將為產(chǎn)業(yè)持續(xù)帶來(lái)更多高質(zhì)量工程師，有利于行業(yè)的健康發(fā)展?！备队畋硎?。

廈門大學(xué)中國(guó)能源經(jīng)濟(jì)研究中心教授孫傳旺稱：“為保障氫能人才培養(yǎng)質(zhì)量，氫能專業(yè)設(shè)置要立足氫能產(chǎn)業(yè)實(shí)際發(fā)展需求，在知識(shí)體系上需強(qiáng)化制氫、儲(chǔ)氫、加氫等產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)和系統(tǒng)化的基礎(chǔ)理論研究；在培養(yǎng)路徑上需要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展做好銜接，立足技術(shù)導(dǎo)向，重點(diǎn)推進(jìn)氫能技術(shù)研發(fā)的實(shí)踐設(shè)計(jì)和活動(dòng)教學(xué)，增進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合；在招生規(guī)模上應(yīng)考慮氫能技術(shù)領(lǐng)域門檻較高的現(xiàn)實(shí)，循序漸進(jìn)，梯次確定合理的人才培養(yǎng)規(guī)模。”

加強(qiáng)校企合作

受訪人士指出，目前，氫能行業(yè)用人需求量較大，行業(yè)亟需專業(yè)化、多元化且具備前瞻性思維的人才，推行校企聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研順利對(duì)接尤為關(guān)鍵。

孫傳旺建議，可以考慮通過(guò)校企項(xiàng)目簽約、校企聯(lián)合培養(yǎng)等模式，讓學(xué)生在接受基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，參與企業(yè)技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)或應(yīng)用。

“由于整個(gè)行業(yè)的存量工程人才較少，如果高校設(shè)立相關(guān)專業(yè)，符合要求的師資力量可能就更少了。”對(duì)此，付宇建議，高校可以考慮將一些產(chǎn)業(yè)界的資源引進(jìn)學(xué)科專業(yè)，包括邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)業(yè)界人士在高校兼職，或者高校在設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)容的過(guò)程中，聽取產(chǎn)業(yè)界的意見和建議。

孫傳旺對(duì)此表示贊同：“學(xué)科發(fā)展上應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，高校應(yīng)積極推進(jìn)與相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為氫能人才教育和培訓(xùn)搭建良好載體與培育基地?！?/p>

付宇表示，高質(zhì)量的氫能人才，一方面需要有很強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，另一方面也需要較為豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，校企聯(lián)合培養(yǎng)模式下，企業(yè)可提供很多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這不僅有利于學(xué)生從純學(xué)術(shù)思維轉(zhuǎn)向工程師思維，也是為企業(yè)培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“訂單式人才”模式。